前前后后的看（向前后看的两个字的词语） 《前前后后》教学设计 教学目标https://www.shimengyuan.com/nianji/717.html [德育目标]：通过观察、比较前后关系的景物，让学生能够概括出物体“近大远小”的规律。
[智育目标]：通过多种绘画形式表现物体前后关系，运用物体“近大远小”的规律 [素质发展目标]：引导学生学会观察生活、感受生活、感受快乐 教学重点难点 [教学重点]：找出物体“近大远小”的规律https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/382.html [教学难点]：用绘画形式表现物体“近大远小”的规律 教学准备 教学图片、影像资料或课件 绘画工具、剪刀、浆糊、彩色纸等 教学过程 一、激趣·导入 1.游戏表演：捉“尾巴”（甲、乙同学是怎样跑的？） 2.导语:同学们，可别小瞧了前前后后，这其中还有不少的奥妙呢，来，让我们一起去发现，好吗？ （板书课题） 二、观察·发现 1.欣赏来自生活的图片 2.欣赏绘画形式的图片 3.观察图片中的景物是怎样排列的？是不是前前后后的？前面的物体与后面的物体看起来有什么区别？ 4.引导学生得出结论：前后排列的物体，有一个“近大远小”的规律。
5.请说说看你以前有没有见到过“近大远小”的现象？ 三、探索·体验 1.讨论：你以前的绘画是怎样表现前后关系的？现在你准备如何表现？ 2.教师与学生共同探讨绘画主题、形式以及绘画的顺序。
3.学生创作，教师指导。
（教师指导内容：绘画顺序、绘画比例、颜色的搭配、废纸屑的处理等） 4.创作点评，体验创作的快乐 四、拓展·延伸 1.请试着用今天所学的“近大远小”的规律，把你对作品《》的评价写出来。